أفاد تقرير إحصائي صدر عن مركز الإحصاء في أبوظبي، أمس الاثنين، بشأن التعليم في العام الدراسي الماضي، تضمن نسب التوطين في الوظائف التدريسية والإدارية، وأظهر انخفاض أعداد مراكز تعليم الكبار، وارتفاع أعداد الطلبة المدمجين في المدارس، وبين أن نسبة المواطنين بلغت 44,8% من إجمالي العاملين في التعليم الحكومي، في حين بلغت نسبتهم 1,1% في التعليم الخاص.
كما بلغت نسبة الذكور من المواطنين في الوظائف التعليمية والإدارية والفنية 23,2% من إجمالي الذكور العاملين في قطاع التعليم الحكومي مقابل 0,3% في القطاع الخاص، بينما بلغت حصة الإناث المواطنات 54,6% من إجمالي الإناث العاملات في قطاع التعليم الحكومي مقابل 1,4% في القطاع الخاص.
وفيما يخص الوظائف التعليمية، فقد شكّل المواطنون 17,9% من إجمالي العاملين في الوظائف التعليمية، في حين بلغت نسبة المواطنين العاملين في الوظائف الإدارية والفنية 22,3%.
وبين التقرير أن مشاركة المواطنين في وظائف الهيئة التعليمية في القطاع الحكومي أكثر منها في القطاع الخاص، حيث يشكل المواطنون ما نسبته 37,7% من إجمالي المعلمين في التعليم الحكومي، في حين يشكلون 0,5% في التعليم الخاص وذلك خلال العام الدراسي 2013-2014.
كما أظهرت البيانات تفوق منطقة العين، إذ بلغت نسبة المعلمين المواطنين، 51% خلال العام الدراسي الماضي، تلتها منطقة أبوظبي بنسبة 45,9%، في حين لم تتجاوز النسبة 3% في الغربية.
كما جاءت مشاركة الإناث المواطنات في مهنة التعليم أعلى من الذكور، حيث شكّلن نسبة 63,4% من إجمالي المعلمين في الإمارة، في حين بلغت نسبة الذكور المواطنين 2%، وبلغت نسبة التوطين للمعلمات 21,3%، مقابل 8% للمعلمين الذكور، وبحسب قطاع التعليم، فقد تبين أن نسبة توطين المعلمات في القطاع الحكومي بلغت 48,2%، في حين بلغت 0,6% في القطاع الخاص.
وأوضحت البيانات بأن نسبة المعلمات المواطنات في التعليم الحكومي 44,9% في منطقة أبوظبي، بزيادة مقدارها 0,5% مقارنة بالعام الدراسي 2010-2011، و51,8% في منطقة العين، بزيادة مقدارها 0,2% مقارنة بالعام الدراسي 2010-2011، ونسبة 3,3% في الغربية، بانخفاض مقداره 34,0% مقارنة بالعام الدراسي 2010-2011.
فيما جاءت النسب المقابلة للمعلمات المواطنات في التعليم الخاص خلال العام الدراسي الماضي، بمعدل 50,0% في منطقة أبوظبي، بزيادة مقدارها 93,8% مقارنة بالعام الدراسي 2010-2011، و34,5% في منطقة العين، بانخفاض مقداره 9,1%، و15,5% في الغربية.

التوطين في الهيئة الإدارية والفنية
أظهر التقرير أن نسبة توطين الوظائف الإدارية والفنية في التعليم الحكومي أكثر من التعليم الخاص أيضاً، حيث بلغت نسبة المواطنين الذين يشغلون هذه الوظائف في التعليم الحكومي 78,5%، في حين بلغت النسبة 2,2% في التعليم الخاص, وكانت منطقة العين الأعلى من حيث نسب المواطنين العاملين في التعليم الحكومي، بواقع 50,4% موظف مواطن مقارنة بـ51,2% خلال العام الدراسي 2010-2011، تليها منطقة أبوظبي بنسبة 40,9% ثم الغربية بواقع 8,7%، وكانت النسب المقابلة في التعليم الخاص في كل من مناطق أبوظبي والعين والغربية 52,5% و28,4% و19,1% على التوالي, وتظهر نسب المشاركة حسب النوع تفوق الإناث المواطنات على الذكور في كل من قطاعي التعليم الحكومي والخاص، حيث كانت نسب التوطين 13,9% للذكور من إجمالي العاملين في الهيئة الإدارية والفنية، بزيادة 19% مقارنة بالعام الدراسي 2010-2011، و28,0% نسبة توطين الإناث، بزيادة 5% مقارنة بالعام الدراسي 2010-2011.
وعلى مستوى المناطق، شهدت الغربية ارتفاعاً في نسبة التوطين لدى الذكور في التعليم الحكومي من 14,6% خلال العام الدراسي 2010-2011 إلى 89,2% خلال العام الدراسي الماضي.

التوطين في التربية الخاصة
وذكرت بيانات التقرير أن عدد المدارس التي تقدّم خدمات التربية الخاصة في التعليم الحكومي ارتفعت من 145 مدرسة خلال العام الدراسي 2011-2012 إلى 202 مدرسة في العام الدراسي الماضي، بزيادة 39,3%، وتستحوذ منطقة العين على 55,0% من هذه المدارس، في حين بلغت حصة منطقة أبوظبي 36,6% والمنطقة الغربية 8,4%.
وأشار التقرير إلى ارتفاع دمج الطلاب من ذوي الإعاقة في المدارس بنسبة 103,8% من العام الدراسي 2010-2011 إلى العام الدراسي الماضي، 97,6% ملتحقون بالتعليم الحكومي، و1,6% ملتحقون بالتعليم الخاص، و0,8% ملتحقون بتعليم الكبار، وكانت نسبة الزيادة في التعليم الحكومي خلال العام الدراسي الماضي بواقع 98,8% مقارنة بالعام الدراسي 2010-2011.
وأشارت بيانات طلاب التربية الخاصة إلى أن معظم الطلاب يعانون مشكلات صعوبة التعلم، حيث بلغت النسب في كل من مناطق أبوظبي والعين والغربية 57,1% و66,7% و69,9% على التوالي، وجاءت اضطرابات اللغة والكلام في المرتبة الثانية وبنسبة بلغت 17,8% في منطقة أبوظبي، وفي كل من منطقة العين والغربية 4,0% و3,8% على التوالي, وارتفع عدد المعلمين والاختصاصيين في التربية الخاصة من 231 في العام الدراسي 2011-2012 إلى 264 في العام الدراسي الماضي، وكذلك ارتفع عدد اختصاصيّي النطق واللغة من خمسة اختصاصيين خلال العام الدراسي 2011-2012 إلى 11 اختصاصياً.

تعليم الكبار
وأفاد التقرير بانخفاض عدد مراكز محو الأميّة وتعليم الكبار والمنازل في إمارة أبوظبي من 114 مركزاً خلال العام الدراسي 2010-2011 إلى 99 مركزاً خلال العام الدراسي الماضي، ويظهر نمط الانخفاض في كل من منطقة أبوظبي ومنطقة العين، حيث انخفض عدد المراكز في منطقة أبوظبي من 30 مركزاً في العام الدراسي 2010-2011 إلى 25 مركزاً، وفي منطقة العين انخفض من 58 مركزاً إلى 48 مركزاً، كما انخفض عدد الطلاب الملتحقين بمراكز محو الأميّة وتعليم الكبار والمنازل من 15 ألفاً و242 طالباً خلال العام الدراسي 2010-2011 إلى 11 ألفاً و31 طالباً خلال العام الدراسي الماضي، بنسبة انخفاض بلغت 27,6%، ويمثل المواطنون النسبة الأكبر من الملتحقين بمراكز محو الأمية وتعليم الكبار والمنازل، حيث شكّل المواطنون 78,3% من إجمالي الملتحقين، ويشكل الذكور المواطنون نسبة 65,8% من المواطنين الملتحقين بمراكز محو الأمية وتعليم الكبار والمنازل، وبلغ عدد المعلمين في مراكز محو الأميّة وتعليم الكبار 245 معلماً، يشكّل المواطنون منهم 65,7%.