أعلنت إدارات مدارس حكومية وخاصة تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم عن جداول التقييم المستمر الأول للفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2025–2026، لطلبة الصفوف من التاسع حتى الثاني عشر في مساري التعليم العام والمتقدم، وذلك ضمن خطط تنظيمية تهدف إلى ضمان انتظام العملية التعليمية وسلاسة إجراءات التقويم.

ووفق الجداول المعتمدة، تنطلق اختبارات التقييم المستمر، المعروفة بالاختبارات التكوينية، اليوم الاثنين، وتستمر لمدة أسبوعين، على أن تختتم يوم الأربعاء 4 فبراير المقبل. وقد جرى توزيع المواد الدراسية على أيام محددة بطريقة تراعي التدرج الأكاديمي وتخفف العبء عن الطلبة، مع إتاحة وقت كافٍ للمراجعة والاستعداد.

وتبدأ الاختبارات بمادة التربية الإسلامية، تليها الدراسات الاجتماعية يوم الثلاثاء، ثم الرياضيات الأربعاء، فيما يؤدي الطلبة اختبار اللغة العربية يوم الخميس، وذلك لطلبة المسارين العام والمتقدم.

وتُستأنف الاختبارات بعد عطلة نهاية الأسبوع اعتباراً من 2 فبراير، حيث يؤدي الطلبة اختبارات مواد العلوم وفق الصف والمسار الدراسي. ويخضع طلبة المسار المتقدم في الصفوف التاسع والعاشر والحادي عشر لاختبار الفيزياء، فيما يؤدي طلبة الصف الثاني عشر المتقدم اختبار الفيزياء أيضاً، بينما يؤدي طلبة المسار العام اختبارات العلوم أو الأحياء أو الفيزياء والكيمياء بحسب الخطة الدراسية المعتمدة لكل صف.

ويؤدي الطلبة اختبار اللغة الإنجليزية يوم 3 فبراير، باعتبارها مادة أساسية مشتركة بين جميع الصفوف والمسارات، على أن تُختتم اختبارات التقييم المستمر يوم الأربعاء 4 فبراير باختبارات المواد العلمية المتبقية، وتشمل الكيمياء أو الأحياء وفقاً للمسار والمرحلة الدراسية.

وأكدت إدارات المدارس، في تعميمات وجهتها إلى الطلبة وأولياء الأمور، أن إعداد الجداول جاء بعد دراسة شاملة لاحتياجات الطلبة، وبما يحقق العدالة في توزيع المواد الدراسية. وشددت على ضرورة التزام الطلبة بالحضور في المواعيد المحددة والتقيد بالأنظمة والتعليمات المنظمة للاختبارات، موضحة أن التقييم المستمر يمثل ركناً أساسياً في منظومة التقويم التربوي لقياس نواتج التعلم ومتابعة مستوى التقدم الأكاديمي.

وكشفت الإدارات عن نطاقات دقيقة لاختبارات التقييم المستمر، بهدف مساعدة الطلبة على الاستعداد الجيد وفق محتوى واضح ومعلن. ففي مادة الدراسات الاجتماعية، تركز الاختبارات لطلبة الصفوف من التاسع حتى الثاني عشر على مهارات الوحدة الأولى، في توجه يعزز التفكير التحليلي والفهم العميق للمفاهيم.

أما في مادة التربية الإسلامية، فقد جرى تحديد الصفحات المقررة لكل صف، حيث تشمل امتحانات الصف التاسع الصفحات من 9 إلى 25، والعاشر من 8 إلى 23، والحادي عشر من 8 إلى 26، بينما تمتد مقررات الصف الثاني عشر من الصفحة 8 حتى 31، بما يراعي التدرج المعرفي والفروق العمرية بين الطلبة.

وفي مادة الكيمياء، شملت نطاقات الاختبارات مسارات مختلفة؛ إذ يدرس طلبة الصف العاشر المتقدم الصفحات من 132 إلى 179، وطلبة الصف الحادي عشر المتقدم الصفحات من 96 إلى 137، فيما خُصص لطلبة الصف الثاني عشر في مسار النخبة الصفحات من 2 إلى 29. كما شمل التقويم مسار الحادي عشر المتقدم (2) بالصفحات من 62 إلى 71، ومسار الحادي عشر العام موضوع صيغ المركبات الأيونية من الصفحة 86 إلى 92.

كما تضمن التقويم مادة الأحياء، حيث تتنوع الموضوعات حسب الصف والمسار؛ إذ يدرس طلبة الصف التاسع المتقدم تركيب الجهاز العصبي وتنظيمه، بينما يتناول طلبة الصف الحادي عشر المتقدم موضوعات ديناميكية الجماعات السكانية والوراثة وتأثير السلوك والبيئة، في حين يركز طلبة الصف الثاني عشر في مسار النخبة على سلوك الحيوانات وطرق تواصلها.

أما في المسار العام، فيدرس طلبة الصف الحادي عشر الجهاز الإخراجي، وطلبة الصف الثاني عشر الجهاز الهضمي، في إطار منهج يربط المفاهيم العلمية بالجوانب الحيوية والوظيفية للكائنات الحية.